La rúbrica es un instrumento de evaluación, que permite evaluar de forma objetiva el aprendizaje que ha adquirido un estudiante de acuerdo a los objetivos previstos.
Con la rúbrica se explicitan al alumnado las expectativas (resultados esperados), los criterios (indicadores) que se utilizarán para evaluar y los distintos niveles de calidad o logro en ellos. Es por ello que se consigue una evaluación más transparente y justa.
Las rúbricas son útiles para evaluar la comprensión de los contenidos y para medir la adquisición de nuevas habilidades. También son un instrumento útil para la evaluación entre pares.
Compartimos una infografía que te ayudará a diseñar la rúbrica de evaluación de tus actividades o retos. Como docente del IL3-UB podrás proponer la rúbrica que necesites y nosotros la programaremos para facilitarte el proceso de evaluación.
En el siguiente vídeo te mostramos cómo visualizará un estudiante la rúbrica, dentro del enunciado del reto que se ha publicado en el aula virtual. También te explicamos cómo deberás acceder, como docente, para evaluar los retos de tus estudiantes a través de una rúbrica.
A continuación se describen las ventajas del uso de las rúbricas.
Para el docente:
- Asegura una evaluación objetiva y justa, ya que los criterios de evaluación están definidos de forma clara y las calificaciones no dependen de la subjetividad del docente que evalúa.
- Proporciona información sobre la efectividad del proceso de enseñanza utilizado, y la relación entre la teoría y la práctica.
- Ahorro de tiempo: las rúbricas permiten realizar una evaluación más rápida y eficiente.
Para el estudiante:
- Mejor comprensión de lo que se espera de él y de cómo va a ser evaluado.
- Asume un papel activo, se responsabiliza de su aprendizaje y su trabajo se enfoca a la consecución de los objetivos.
- Tiene un control más preciso sobre sus procesos de aprendizaje (autoevaluación).
- El feedback le ayuda a identificar las fortalezas y debilidades, y a mejorar el trabajo en el futuro.
